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plus D’infos sur le triangle de motricité inspiré par E. Pikler
Le triangle de Pikler est un concept développé par le Dr Emmi Pikler dans les années 1960 pour fournir un support structurel aux enfants souffrant de troubles du développement. Tout comme un triangle qui possède 3 côtés indissociables : Pour que l’enfant se développe, il a besoin d’une personne qui lui apporte structure et stabilité, d’une personne qui comprend ses besoins et y répondra directement, et d’une personne qui lui permettra de s’explorer à son propre rythme. La personne chargée de la structure et de la stabilité est généralement la mère. La personne qui s’occupe des enfants et qui est compréhensive peut être un enseignant ou une nounou, etc. La personne qui explore peut être un frère ou une sœur plus âgé(e), un autre enfant dans un groupe (école maternelle), ou même un adulte qui peut apporter son soutien et ses encouragements sans interruption.
Le concept du triangle est utilisé pour décrire l’importance de chaque relation pour le développement de l’enfant. Il aide les parents à réaliser qu’ils ne peuvent pas toujours jouer eux-mêmes les trois rôles ; ils doivent aussi parfois dépendre des autres. Par conséquent, lorsqu’ils travaillent avec leurs enfants, ils ne doivent pas seulement s’attacher à leur donner une structure, mais aussi les aider à nouer des relations avec ceux qui peuvent leur apporter un amour nourricier et une compréhension sensible de leurs propres plans de développement.
En d’autres termes : « Tu as besoin de moi parce que Je fournis une structure ; j’ai besoin de ton professeur parce qu’il te comprend ; et le professeur a besoin de moi parce que je ne l’interromprai pas dans son important travail avec toi »
Selon Pikler, les enfants apprennent mieux lorsqu’on les laisse faire leurs propres pas. Par conséquent, chaque personne joue un certain rôle dans sa relation avec l’enfant. Par exemple, si un enfant est déplacé de son corps ou de ses sens à cause de la drogue, de l’alcool, de la violence physique ou même du stress, c’est la mère qui fournit une structure jusqu’à ce qu’il puisse retrouver son chemin par lui-même. Les autres personnes impliquées continuent à l’encourager en tant qu’explorateur et l’aident à atteindre des objectifs appropriés sans aller trop loin et trop vite. Une fois qu’il a retrouvé son orientation intérieure (droiture), c’est la mère qui l’accompagneà travers le processus d’apprentissage (droiture) et l’enseignant qui l’aide à réaliser ses rêves (gaucheure).
Même si chaque personne a son propre rôle, elles travaillent toutes ensemble vers un objectif commun. Il est donc important que les parents s’attachent à soutenir les personnes qui structurent, comprennent et encouragent leur enfant afin qu’il puisse devenir un être complet.
Avec du temps et de la patience, le triangle de Pikler contribuera à créer des êtres humains stables, dotés d’une vie émotionnelle saine – des enfants qui peuvent s’amuser dans ce monde sans le laisser échapper à tout contrôle. Et parce qu’ils ont une direction intérieure qui les fait avancer dans la vie, ces individus seront très probablement parmi les leaders de la société un jour.
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